Sistema digestivo: Anatomofisiología y cuidados: marzo 2012

martes, 20 de marzo de 2012

10 Consejos para ayudar a cuidar el bienestar digestivo

Fuente: FEAD, Fundación Española del Aparato Digestivo http://www.saludigestivo.es/includes/img/consejos-bienestar-digestivo-20111117180039.pdf

jueves, 15 de marzo de 2012

6.3.2: Análisis objetivo de un anuncio de televisión

ANÁLISIS OBJETIVO. ¿Qué vemos?

· Nombre del producto: Activia

· Marca: Danone

· Eslogan: Libérate

· Logotipo:

Fuente: http://www.bing.com/images/searchq=logotipo+activia&view=detail&id=1373B2B15A63A7D17483C7DEB72718892A1D3ED0&first=0&FORM=IDFRIR

· Descripción del producto y sus destinatarios: Activia es un yogur con una bacteria probiótica que asegura mejorar la regularidad intestinal y la deposición. Está dirigido sobretodo a mujeres de mediana edad, ya que son las que salen en sus anuncios, pero también a sus familias (lo cual se muestra en otros anuncios).

· Precio: Pack de cuatro 1,76 €

· Identificación del medio que aparece: Televisión. Promoción del 10 de enero al 30 de abril del 2011. Aparece en el horario del mediodía y después de cenar.

· Tipo de campaña: Campaña previa de expectación, debido a que le da la cámara a la mujer para lanzar posteriormente, otro anuncio con el resultado del ‘Desafío Activia’

· Tratamiento del producto: Loa los efectos del producto diciendo textualmente ‘Ayuda a mejorar el tracto digestivo reduciendo el hinchazón’

· Descripción de sus elementos morfológicos

a) Escenario: Salón de una casa. Bien decorado, clase media.

b) Sonidos: En el tramo en el que se encuentran en el salón sólo se oye el diálogo entre ellas, después, se oye el sonido propio de todos los productos Activia.

c) Objetos: Un globo de color amarillo, como el producto y el logotipo, que representa la sensación de hinchazón, una cámara para grabar el resultado del producto en el ‘Desafío Activia’ y los yogures que se anuncian.

d) Personajes: Dos mujeres de mediana edad (40-50 años), clase media. Una cree que sus problemas intestinales son normales, pero cuando la otra le dice que no, está dispuesta a mejorar.

· Estructura narrativa: Una mujer de mediana edad (40-50 años) le comenta a otra que se siente ‘hinchada’ y tiene problemas para ir al baño, la otra le dice que no es normal aunque ella lo suponga así y le propone un desafío, el ‘Desafío Activia’. Este consiste en tomar el yogur siguiendo unas pautas durante 14 días y grabar el desarrollo y resultado en vídeo. La estructura narrativa es sólo este diálogo.

· Aspectos sintáctico-expresivos:

a) Ángulos de la cámara: Enfocan numerosos objetos en muy corto período de tiempo. Hay 16 planos en los 18 segundos de la parte del diálogo y posteriormente otros 3. Se enfoca el yogur, el globo, un primer plano de las dos mujeres por separado y en conjunto… Esto se intercala con un plano general para que se distinga bien la escena del salón en conjunto.

b) Profundidad de campo: Generalmente amplia, incluso en los primeros planos.

c) Luz y color: Son muy luminosas y los colores son claros y concuerdan con los colores del producto (amarillo y verde)

· Tratamiento lingüístico: Es un lenguaje coloquial para dar sensación de confianza, de hecho, se cambia el nombre de la bacteria por uno fantasioso: ‘Bífidus actiregularis’. El texto escrito es breve y en concordancia con el hablado. Los colores de la letra siguen concordando con los del producto.

· Música: La música de todos los anuncios de activia, con su eslogan: ‘Libérate’.

Fuente de la imagen: http://creatividadartesana.blogspot.com/2012/01/quirofano-enfermeras-viscerasque-mas-se.html

6.3.3: Análisis subjetivo del anuncio

ANÁLISIS SUBJETIVO. ¿Qué nos sugiere?

· Impacto del anuncio: Se pretende llegar a la gente mediante la demostración de que es real. La utilización del globo es muy gráfica y representativa para el problema concreto. Pero sin duda lo que más llega es la música con el eslogan, ya que es muy fácil de recordar y pegadizo: ‘Libérate, libérate'.

· Presentación del producto: Se destaca la bacteria probiótica que posee. Contiene menos grasa que un lácteo regular cuyo aporte es de más del 4% y Activia® aporta tan solo el 2.4%.Sin embargo la veracidad es dudosa, ya que hay varios juicios que la denuncian contra la compañía Danone. Al final del anuncio, además dice que si no quedas satisfecho, te devuelven el dinero.

· Público al que se dirige: Mujeres de 40 a 50 años, de mediana edad y clase cultural media-alta con dificultades para ir al baño y malestar intestinal. Esto se ve, sobretodo al final, cuando dicen, ‘Si no quedas satisfecha (FEMENINO), te devuelven el dinero’

· Valores y estereotipos: No se establece una relación causa efecto directa con otros estilos de vida. Se manifiesta que no es normal ‘sentirse hinchada’. Se transmiten valores como higiene y felicidad, sobretodo.

· Aportaciones de la estructura narrativa: Al principio, la mujer que se ‘siente hinchada’ presenta desgana, molestia, y resignación, después se muestra capaz y con ganas de llevar a cabo el ‘Desafío Activia’. Al final del anuncio, cuando dicen que si no quedas satisfecha, te devuelven el dinero, muestra sorpresa y aprobación.

· Aportaciones del lenguaje (verbal y no verbal): Es muy icónico el lenguaje no verbal, el globo como sensación de hinchazón es muy representativo, y además, Marina, la mujer que se siente hinchada, al decirlo se toca la barriga varias veces, lo cual es muy representativo también. En todos los anuncios de este producto insisten en que ‘Sentirse hinchada (FEMENINO) no es normal.’

· Función de la música: Sobretodo que se recuerde la melodía y el eslogan.

· Recursos estéticos y semánticos:

a) Neologismo: Se inventa una nueva palabra ‘Actis regularis’

b) Exhortación: Carmen Machi aconseja a Marina.

c) Palabras coloquiales: ‘Sentirse hinchada no es normal’

· Estrategia comunicativo-persuasiva:

a) Capta la atención con personajes conocidos: Carmen Machi.

b) Pretende convencer razonadamente.

c) El espectador participa por identificación puesto que el estreñimiento es un problema que todos experimentamos alguna vez en la vida.

Fuente de la imagen:http://agrealuchadoras.blogspot.com.es/2011/07/detenido-un-enfermero-por-falsificar.html

6.3.1 Anuncio de televisión.

En el anuncio aparece una mujer que dice sentirse hinchada y cree que eso es normal.Sin embargo Carmen Machi le dice que pruebe los yogures Activia que ayudan a mejorar el bienestar digestivo, ya que lo normal no es sentirse hinchada, es sentirse bien.

6.2.2 Escena 3

El autor de la película realiza un experimento en el que mete comida procedente del Mc Donald’s y de un puesto tradicional de comida en tarros, para observar su posterior putrefacción, y así, analizar la duración intacta de los productos.

-A las 2 semanas: algunas hamburguesas permanecen intactas y las patatas parecen recién compradas. Los alimentos del puesto tradicional ya están en un avanzado estado de putrefacción.

-A las 3 semanas: todas las hamburguesas están podridas. Las patatas procedentes del Mc Donald’s SIGUEN IGUAL.

-A las 10 semanas: las patatas siguen intactas.

6.2.2 Escena 2

En esta escena explica como su salud ha empeorado tras 30 días comiendo comida únicamente del Mc Donald’s.

*Dolores de cabeza.
*Cambios de humor.
*Depresión y agotamiento.
*Aumentan X2 sus posibilidades de parada de corazón.
*Aumentan X2 sus posibilidades de poseer enfermedades.
*Grasa en el hígado.
*Masivos antojos.
*Su colesterol sube 65 puntos en 30 días.

*Gana 11.11 kilogramos.

Esto sirve para reflexionar sobre los hábitos alimenticios que posee cada uno.

6.2.2 Escena 1

Evolución de la obesidad.

En esta escena se muestra las evolución en porcentajes de obesidad en la población, actualmente en EE.UU un 60 % de la población es obesa. Se observa el creciente aumento a lo largo de los años. Hace cuestionarse que es lo que se está haciendo mal, respeto a la alimentación, para que existan estos datos.

6.2.1 Película: SUPER SIZE ME.

SUPER SIZE ME

Título: Super Size Me (Estados Unidos, RU, España, Argentina).
Súper engórdame (Hispanoamérica).
Agrándame (Guatemala).

Director: Morgan Spurlock.

Protagonista: Morgan Spurlock.

Producida por: Morgan Spurlock.

Año de estreno: 15-10-2004.

Contenido:

La película muestra la evolución de Spurlock durante 30 días (febrero de 2003), durante los cuales subsiste en su totalidad con la alimentación y la compra de artículos exclusivamente de McDonald's. El espectador puede comprobar los efectos que tiene este estilo de vida en la salud física y psicológica. En el film también se explora la influencia de las industrias de la comida rápida, incluyendo la forma en que se alimenta a la mala nutrición para su propio beneficio.

Fuente:Wikipedia

Fuente Imagen: http://cinereverso.org/

6.1

Título: La digestión (Proceso digestivo).

Director: Video editado por blue28blue

Año de edición: 24-04-2008.

Referencia: www.youtube.com

Formato: Mp4, Divx

Este vídeo como ya hemos mencionado lo hemos encontrado en youtube y apareció en el programa de Redes de televisión Española (2), pero quien lo ha subido a internet ha sido blue28blue.

Describe brevemente su contenido.

El comienzo del sistema digestivo se da en la boca donde se trituran los alimentos a través de la masticación y la saliva hasta conseguir una masa llamada bolo. El bolo pasa al esófago y de ahí va a parar al estómago, donde permanece dos o tres horas mezclándose con el ácido gástrico digiriendo así las proteínas. El resultado es una masa parcialmente digerida llamada quino, que pasa al intestino delgado mediante los movimientos peristálticos del estómago.

En el intestino, el jugo intestinal completa la digestión de los hidratos de carbono a monosacáridos. La bilis segregada por el hígado ayuda a la digestión del quimo y las enzimas del jugo pancreático hidrolizan los triglicéridos y digieren las proteínas a aminoácidos.

En el final de la digestión el quimo se convierte en quilo, formado por elementos digeridos, sustancias no nutritivas y vitaminas que no necesitan digestión, y finalmente los nutrientes son absorbidos por la pared intestinal y transportados a la sangre para ser distribuidos por todo el organismo.

Describe tres razones breves para su utilización en educación para la salud.

1. Es esquemático y de duración corta por lo que no se precisa de mucho tiempo para poder verlo.

2. Es muy claro y transmite las ideas básicas del tema desarrollado.

3. A través de las imágenes el proceso de aprendizaje se hace más visual y ameno y es más fácil adquirir las ideas básicas.